هیپنوتیزم و تقویت حافظه

 

کسانی که با فنون خودهیپنوتیزم آشنا هستند بعد از خود هیپنوتیزم نمودن خود، عبارات القائی را باید چند بار با خود تکرار نمایند و این عمل را برای حدود ۳ الی ۴ هفته یک روز در میان انجام دهند تا نتیجه ی مطلوب حاصل گردد.

 

کسانی که با فنون خودهیپنوتیزم آشنا نیستند می‌توانند از فنون آرامش‌بخش و یا نوار و سی‌دی‌های خودهیپنوتیزمی استفاده نمایند و یا شبها درست قبل از فرو رفتن به خواب در وضعیت آرامش عضلانی برای حدود ۴ الی ۵ دقیقه عبارات القائی را آن قدر با خود تکرار نمایند تا به خواب فرو روند.

فوبیای رانندگی چیست؟

توصیه برای مطالعه

 

این نکته مهم است که در هر صورت چه با فنون خودهیپنوتیزمی آشنا هستید و یا خیر عبارات القائی را قبل از تمرین حفظ نمایید.
نکته دیگر اینکه در ضمن انجام تمرینات دادن فوق‌الذکر به وضعیت سلامتی عمومی، استراحت و تغذیه مناسب و سبک توجه لازم داشته باشید.

هیپنوتیزم و تقویت حافظه

تنها با هیپنوتیزم می توان حافظه را بصورت توربو افزایش داد.

امروزه ، افرادی هستند که در یک امتحان ورودی شرکت کرده اند و یا در امتحاناتی مانند کنکورهای اینترنی ، رزیدنتی و یا فوق تخصصی شرکت نموده ولی موفق نبوده اند ،

و برای کسب مهارتهایی جهت افزایش حافظه ،  به مقالات موجود در سایت ها از طزیق اینترنت مراجعه می کنند و در نهایت متوجه می شوند که برای افزایش و حدّت حافظه ، هیچگونه راه اصولی و کارآمدتری چون هیپنوتیزم وجود ندارد.

درسطح جهانی ، مواردی که افراد جامعه بیشتر برای هیپنوتیزم درمانی یا هیپنوتراپی به هیپنوتیست های علمی مراجعه می کنند ،

افزایش قابلیتهای آموزشی از جمله :

افزایش حافظه ،

همینطور کاهش وزن ،

ترک سیگار ،

سیر قهقرائیدر زمان و

تجربۀ احساس خروج روح از بدن ،

بیشترین موارد مورد تقاضای آنها است.

ما در ادامه ، این مقوله را با ذکر چند داستان کوتاه تشریح میکنیم، با ما همراه باشید:

یکی از این داستانهای فوق العاده ، شرح حال یک بانوی روستایی انگلیسی است .

او در یک جلسه ی هیپنوتیزم ، ناگهان با شیوایی و بلاغت در کلام و واژه ها ، شروع به گفتن مطالبی کرد که با رکورد جملاتش و بررسی های کارشناسان معلوم شد از متون ادبی باستانی یونانی است !!!

واکاوی های بیشتر نشان داد مادر این خانم به عنوان خدمتکار درخانه ی یک استاد زبانهای باستانی خدمتگزاری می کرده و آن استاد درحالیکه این دخترک را در کنارش می نشانده ، مطالب مربوط به درس زبان روزهای بعد را بلند بلند می خوانده و ناخودآگاه در ذهن این دختر بچه ضبط می شده است .

پدیدۀ خانم رزماری براون

یک خانم جوان به نام رزماری براون بدون اینکه قصد کلاهبرداری یا شهرت طلبی را داشته باشد ، مدعی بود که

با روح های موسیقی دان های بزرگی مانند بتهوون ، برامس ، شوپن ، شوبرت و لیستر ارتباط دارد و روحهای این موسیقی دانان قطعاتی را که پس از مرگ تدوین کرده اند ، از طریق ارتباط روحی به او دیکته می کنند .

او قطعاتی از موسیقی را که درسطح بسیار بالا بودند ، ارائه می داد که شبیه به سایر کارهای این بزرگان بود .

این خانم در آغاز دوران جوانی مدتی را به آموزش موسیقی سپری کرده بود ، ولی پس از ازدواج به علت انبوه مشکلات یا گرفتاریها ، موسیقی را کنار گذاشته بود .

توجیه نحوۀ ایجاد و ارائه این شاهکارهای هنری بسیار مشکل و بحث انگیز است ، شاید قانع کننده ترین توجیهات مربوط به دانشمندی به نام «رزالیند هیوارد» بوده باشد که تصور می کرد :

در برخی از هنرمندان ، محرومیتها و شکستها باعث می شوند که در ذهن آنان مراکز خودکاری به ایجاد و ابداع آثار و شاهکارهایی بپردازند که بیشتر از ظرفیت عادی آنها و در ماورای توان عادی روحی آنان بوده باشد .

افزایش حافظه یا هیپرمنزیا با هیپنوتیزم

در کتاب روشهای هیپنوتیزم درمانی تألیف جان واتکینس ، مطالب جدید و مهمی منتشر شده که آن مطالب ، عیناً بنظر گرامی شما می رسد :

درمیان پدیده هایی از هیپنوتیزم که بسیار شگفت انگیز هستند ، هیپرمنزی یا افزایش قدرت به یادآوری تعداد زیادی از خاطرات یا جزئیات آنهاست که در تعداد اندکی از افراد این استعداد یا قابلیت دیده می شود .

فردی که به خلسه ی  هیپنوتیزمی عمیقی رسیده ، ممکن است کاملاً بتواند اسامی کلیۀ همکلاسان خود را درسال اول ابتدایی و مشخصات دقیق کلاس از جمله ویـژگی های در و دیـوارهای آن را بیـان کند . او می تواند شعرهایی را بخواند که دهها سال پیش در کلاسهای دبستانی و کودکستانی آموخته و بعد از آن هم هرگز آنها را تکرار نکرده است . از یک خانم مدیر 40 ساله سؤال شد که

آیا دردوران دانش آموزی هرگز یک سخنرانی را درمراسم پایان سال انجام داده است ؟ او جواب داد که وی به عنوان شاگرد ممتاز ، درمراسم فارغ التحصیلی هشت سالۀ دوره ابتدایی ، نطق یا خطابۀ فارغ التحصیلی را اجرا می کرده است .

با کوشش زیادِ آگاهانه ، او حتی نـتوانست عنـاوین و یا مختصری از مطالب ایـن سخنـرانی ها را به خاطر بیاورد . زمـانی که او درشرایـط خلسۀ هیپنوتیزمی قرار گرفت و درسیر قهقرائی در زمان به سال هشتم و مراسم فارغ التحصیلی رسید و طبق معمول و مرسوم از او خواسته شد که برای ایراد نطق فارغ التحصیلی به روی صحنه برود ،

او پس از لحظه ای شروع به بیان یک سخنرانی 15 دقیقه ای کرد که برای یک دانش آموز باهوش 14 ساله ، و مراسم فارغ التحصیلی کاملاً جالب و مرتبط به نظر می آمد . هیچگونه تردید و اشتباهی درکلام او و چگونگی اجرای او مشهود نبود .

طبیعت و خصلت جملات و ارتباط اختصاصی و منطقی آنها با موضوع مورد بحث به صورتی بود که اصلاً قابل تصور نبود که خیال کنیم او این مطالب را درهمان جلسه جعل کرده و این کار را به خاطر خشنود کردن هیپنوتیزور انجام داده است . پس از اینکه این خانم مدیر از خلسۀ هیپنوتیزمی خارج شد ، قادر نبود حتی قسمتی از این سخنرانی مفصل را به یاد بیاورد و بیان کند .

دریک مورد دیگر یک نوازنده ی 30 ساله ی پیانو ، در یک محفل هنری درشرایط خلسه ، پشت پیانو قرار گرفت و به خواهش یکی از استادان سالهای قبلش به نواختن قطعاتی مشغول شد که دراولین رسیتال خود در 13 سالگی ـ 17 سال پیش ـ آنها را اجراء کرده بود . پیش ازاینکه هیپنوتیزم شود و پس از آنکه از خلسۀ هیپنوتیزمی خارج شود ، او با تمام دقت و کوششی که کرده بود ، نتوانسته بود توالی قطعات را به یاد بیاورد و یا آنها را اجرا کند .